Hakkımda
DUYU BÜTÜNLEME TERAPİSİ
DUYU BÜTÜNLEME TERAPİSİ NEDİR ?
ÇOCUKLARDA ERGOTERAPİ İHTİYACI NASIL ANLAŞILIR ?
ÇOCUKLARDA ERGOTERAPİ İHTİYACI NASIL ANLAŞILIR ?
Duyu Bütünleme(DB) kişinin vücudunu çevreye karşı etkili bir şekilde kullanabilmesini mümkün kılar.
Ergoterapist Anna Jean Ayres (1979) uyumlu davranışı, duyusal deneyimlere karşın amaç-yönelimli tepki olarak tanımlar.
Duyu bütünlüğü yaklaşımının nörofizyolojik temeli plastisiteye yani beyin yapılarının değişebilirlik ve modifiye olabilirliğine dayanır. Diğer bir dayanak Gelişimsel sıranın her basamağında kazanılan davranışların, daha karmaşık davranışların gelişmesine temel olmasıdır. DB tedavisinin hedefi, belirli beyin seviyelerine (özellikle subkortikal) yönelecek uyarıyı sağlama, olgunlaşma (ya da daha normal fonksiyon göstermesini) sağlama ve tüm bilgilerin bütünleştirilmesi için beyne yardımcı olmaktır. Duyu bütünlüğü tedavisinde amaç öğrenme ve davranışla ilgili problemleri (özellikle, MSS hasarı yada anormalliği olarak tanımlanmayan motor inkoordinasyon ve zayıf duyu modülasyonuyla ilgili problemleri) azaltmaktır.
Ergoterapistler farklı tanı gruplarına yönelik duyu bütünleme tedavi yaklaşımını uygulayarak farklı sonuçlar almışalardır. Terapinin temel amacı belirli algısal motor ve akademik becerileri öğretmek değil beynin duyuları organize ederek işlemleme sürecini geliştirmektir.
ÇOCUKLARDA ERGOTERAPİ İHTİYACI NASIL ANLAŞILIR ?
ÇOCUKLARDA ERGOTERAPİ İHTİYACI NASIL ANLAŞILIR ?
ÇOCUKLARDA ERGOTERAPİ İHTİYACI NASIL ANLAŞILIR ?
Çocuklarda Ergoterapi ihtiyacının değerlendirilmesi çocuğun var olan performansının belirlenmesiyle başlar. Ergoterapi değerlendirmesi çocuğun okulda evde ve çevredeki rollerinin belirlenmesi ile devam eder. Değerlendirmenin başında Ergoterapist genel olarak çocuğun Motor Performansını yani oyun oynarken dış etkilere verdiği tepkileri gözlemleyerek başlar. Oyun sırasında Ergoterapist Postüral Kontrolü, Denge Reaksiyonlarını , El Becerileri olarak ince Motor Becerileri Kavrama, Uzanma, Bilateral Koordinasyonu ve motor planlamayı değerlendirir.
Kognitif Değerlendimede çocuğun problem çözme becerileri bilgiyi depolama ve kullanma becerileri iletişim becerileri ve Sosyo-Emosyonel gelişim becerileri değerlendirilir.
Çocuklarda dikkat edilmesi gereken bir diğer nokta Duyusal Değerlendirmedir. Çocuğun çevresine uygun bir cevap verebilmesi duyusal uyaranı algılaması ile başlar. Duyusal uyarana artmış ya da eksik cevap vermek Ergoterapistlerin Duyusal müdahalelerde bulunmasını zorunlu kılar.